备考的过程必然是艰辛的，道阻且长，行则将郅，行而不辍，未来可期！只要一直努力前行，平凡的我们也能画出一条星光闪耀的轨迹。只要一直在追光的路上，你的人生终会光芒万丈！

   所说的的英语大师分为几类。首先是英国地球上的文学巨匠，邱吉尔、海明威、富兰克林、林肯都是文学大师，都有着不错滴的作品传下来，那边边林肯固然没有文学作品，但葛底斯堡的演说，千年谁都能在中间，真挚不复存在。意义广泛上的语言学习环境，含有学习者在语言学习过程中所处的社会、政治、经济、文化环境，狭义上含有语言学习场所、学习工具、学习电视台。今天，随着科学技术的飞速发展，我们领有丰富的语言学习资源。电影、电视、广播、互联网、电脑、手机不断涌现，学习渠道多种多样。

   只有相信力量的人，才可以零沟通，没有相信的力量，对方一定会感受到不好的能量与非善的能量，这样，很难做成大事。不必抬头焦虑，低头努力就好。

   送给正在努力拼搏的你，你也许正在面临大考的的洗礼，你也许正经历难言的考验，可谁敢说这看似残酷的更迭，不是你变得越来越好的凭证？从懵懂到睿智，从幼稚到成熟，当干练取代生疏，我们都将在属于自己的成长之路上脚步渐稳。加油！

   一月你好，希望所有的期待都如你所愿，相信美好的事物将会接踵而来。成长本来就是一个逐渐孤立无援的过程，你要努力强大起来，然后独当一面#你不努力谁也给不了你想要的生活#人生是一场修行。

   英语教学经历了一个不断调整的过程，学生在这个调整过程中渐渐无所适从，再加上这是一门外来语言，在生存中没有语言环境，造成学生学起来存在比较大的惰性，一一时流行起想自学，鄙钏几个单词第二天就坚决维持不下于去了，三天打鱼两天晒网。而传统的教学标准形状或者大部分是把传授继承传授知识作为主重要的条目的：重视“教”，而不重视了“学”；重视现成论断的记忆，不重视了学习过程；重视立定志愿求学生灌输，不重视了学生的主动加入；重视基础知识的传授继承传授，不重视了对学生听、说、读、写语言社交有经验的培养等等。这些个现象都没有疑问有悖于语言教学规律，较后结果是教员把一门活生生的语言实践课上成了单调没情趣、毫无生机的呆板课。

   有些人倒下了，那是弱者，有些人继续前行，就是强者。挫折、困难和挑战对于强者而言，是一种历练，而对于弱者则是一种击垮。