少儿英语一直是被家长所关注和关心的语言培训，英语既是一个学科也是一门语言交流工具，更是一门艺术；因为语言学习不是一朝一夕能够实现的，因为经常使用就要经常去学，经常去揣摩和使用，在学习过程中进步。随着英语使用频率增加和范围的扩大，昆明的家长一般让孩子从幼儿园就开始了英语学习，激发孩子学习热情和动力，让孩子从小就有英语语感，在听音，辨音，发音，口语交流等方面都有比较不错的表现。

   但要注意培养这种认识，争取一串串地背单词，看到一个，就能想起一串。比如，同义的、反义的、形状的、同类的、同根的单词放在一块儿记，背单词一段时间以后，看到一个单词，就可以想一想以前学过什么同义的，假设只有印象而想不起来，好在笔记本上记一笔，下次碰到时尤其注意。

   很多成人英语基础差口语也就不好，原因实际上是掌握单词要不断去感触领悟和积累，才能活学活用这些个单词，根本上向上提英语水平，单词只有在文本语境里才是“活”的。通过阅读学英语可以帮解决“每个词我好像都认识，但是连在一块儿我就看不懂”的感觉 对于英语学习者而言，阅览中存在着许多个问题，为了应付各种而阅览这些个人仅仅于在客观题的四个选项中找回解答，有时连自己也不清楚究竟学到了什么。单纯为了学习而阅读者有之，遗憾的是，为数很多的人往往饱受阅览之苦，而享用阅览乐趣、从阅览中获益者少之又少。

   很多先进的教学法则为基础编写的教科书,可以用来学习地球上整个的语言。佩文想用黑体字来着重提出,每一种语言的运用者应该用自己同胞所编写的教科书来学习外语。这一些很重要,由于不同人的共同体代表学习同一外语时所碰到的困难各异。

   回到了家里，有的家长没有很好的英语基础，不确定自己教给学员的东西是否准确，有的家长忙着做事业，没有时刻间加入学员的英语启蒙，学员们通过学科学习，在不同的语境中，运用英语进行沟通，脱离传统的英汉互译的英语学习标准形状，培养她们的美式思维通过米青巧灵巧高超的课堂环节预设，激发学员的学习兴趣，为学员的锅际化未来注入爱与希望。