成人职场英语基础培养训练的很多人估计都是18周岁以上了，这样的岁数练习语言就像是练字一样，基本已经定型了。所以说不下功夫是很难成功的。不可以急于求成要稳扎稳打，这还要着重的是学习资料寻找收集，实际上就是指一本合适的语言书，语言书不论是英式英语或者美式英语都可以，讲的越周密越好。还要有一个复读机，方便练习听力。就像练字一样，练习口语要在听听力的基础上读出来的东西进行相比较，仔细品读的不同。

   很多初中学生、高中生，当然也不会少了大学生以及成人，当被问及对自己的英语发音是否称心时，很多人摇头表示不称心意，她们中的一些人感觉很好，之后发觉在测试后有很多问题，当然，有些人觉得不太重视发音，毕竟不是小学生，语言，只要对方能听懂而不阻碍交流，这个解答代表了相当一小批大学生的观点，这种看法在无形之有飞厂大的负面影响，但由于她们赞成自己的看法，所以不觉得这种看法的负面影响，消极是她们糟糕的发音没有改善，况且进一步形成了顽固的坏习惯，进一步反应了她们的英语学习

   一对一英语培养训练对语法概念和规则的细节相当清楚,这种传统的教学方法带来了一些优势，语法规则不是每个人都能记在脑筋里并很熟练的运用，即使它能做到，表示也只会变成语法的一个附属品，学习语言是学习语法或者学习表述?这个之外，这种英语教学的思维方式来源于汉语——英语，那末，随着中国大部分人的成长，接受中国的语言教学习惯。

   阅读英语应该是轻松舒畅的，要做到这一些，阅览材料的挑选是重要的，也就是说我们应该挑选具有活力、有趣儿、吸引人、有启发性的材料(或书本)，这类书一是可读性弓虽，并且有立刻阅览的欲望，一旦你拿起来，你就没有方法放下它，也不会觉得学英语是一种沉重的负担。便于阅览，不产生阅览障碍帮助扩大知识，向上提文化修养。

   人生蕞大的败笔：和没意义的事情纠缠不清，和不值得的人一较高下。人生蕞大的幸事：和有价值的人在一起共事和玩耍。比如我菲常认可的学校去学会一门语言。人生是用来体验的，不是用来演绎丸美的，慢慢接受自己的迟钝和平庸，允许自己出错，允许自己偶尔断电，带着缺憾拼掵绽放，这是与自己达成和解唯/一方法，放下焦虑，接受每个阶段的自己。

   英语单词存在的地方的句子是学习这个词的意义标准，没有注明用法的词不是词,而是字母和音的堆积。但另一方面,不要把词意放在环境描述很完整的文里来记由于这样要记的东西飞厂多,不会有什么成果。这样的劳动或是太机械,或是负担太重,引起时间和耐性都不够，学习机构自编的教科书是由经验丰富的教员编写的，含有口语、辞汇、语法、阅读模块，并联系新百年和牛津两大教材，合理扩大充实，以保证学生在学习过程中能符合新观念，自律检查，自己确定学习目的要求。