语法的学习建议大家还是多读句子，边学句子边记语法，平时看到韩语句子就要想想它这里面含有什么语法，再利用已知的语法多组句子，自己尝试着多组些句子写下来，再用软件翻译下看看有没有错误。

   我们教的不只是韩语，老师以教材知识为依托，通过多媒体教学方法，向学员范围大介绍韩国的风土人情、历史文化等等，力争使您从各个角度加深对韩国的了解。

   以上这些词中的“”、“”、“”等，原来都有“拿出来”、“丢掉”、“掉去”的意思。但在这里，基本上丧失了原来的意思，只是起辅助主要动词、增添主要动词的概念和语气的作用。

   韩语字母“”的发音和汉语拼音“k”相似。发音时，将舌面后部抬起，使舌根接触软腭，堵住气流，然后放开，使气流冲出而发声。发音部位与辅音“”基本相同，只是发音时要送出爆破性的气流。

   怎么样，韩语相当简单好学对吗？你已经知道了韩语的由来，了解了韩语的40个字母，学会了5个元音的读和书写，还学会了简单的几个词语，是不是收获很大呢!

   在学习了一定量的发音和词汇之后就要开始啃硬骨头——语法啦。首先，韩语的各种语法体系比较繁复，对初学小白来说可谓是难之又难。一开始看到拗口的语法的文字解释，初学小白们可能会云里雾里不知所云，但其实只要多用语法组几个句子，根据语境去理解，再回头去看语法解释，你就会发现原来韩语语法其实就是这么简单。

   没有得到改正的错误是可怕的!如果一再重复错误的形式,我们就会记住它们,以后想摆脱它们就很困难。笔头翻译会象昆虫学家对待昆虫那样,把我们的错误穿在大头针上,并放到显微镜底下。而听到的东西则象人们所说的那样,从这个耳朵进从那个耳朵就出去了。

   在这里“(吃)”的行动者是“(孩子)”，“(饭)”是“”行动涉及的对象。只有有了“”才能完整地实现“”的行为。下面例句中的动词都是他动词。