在成人英语培养训练班，近年来很多学生对天然读音书写的追求受到了质疑。为什么美国人不学习国际音标，我们必须学习？假设这个理论成立，美国人将不学习语法或记忆单词，由于美国人根本不学英语。你学汉语了吗？你能教美国人学汉语吗？否则，语言教学的主体将不再存在。语言环境、语言环境、学习人的共同体标准语和学习外语，我们应该区别对待。

   成人学英语并不是对英语这门学科做文学检定，而是把英语当做一门语言工具进行交流，应用于工作和生存。多听，多读。在将英语更换成实际的应用程序中，我们还必须掉转我们的想法。首先，掌握英语国际音标。学习国际音标很无聊，没有方法。但48个国际音标的重要性是不少于汉字读音。只有技术很熟练掌握它，才能准确地读英语单词。

   语言学习中援引下巴颏儿甫洛夫的学说,但是说得稍微原始一些：假设认识的和感情的范围同时对非常刺激物作出反应，其效果将更加坚固。用机体机能学的语言来说,无论什么非常刺激物都产生两种非常刺激,她们互相加强,因此产生很大的效果。

   英语口语是每个学生的一个重要方面。只要你在口语学习中有不同的方法和独有尤其的地方。由于这个，通过对英语口语培养训练机构的分析，每个团体在排名和成本表示上越来越多样化。你会知道，在培养训练过程中，你应该注意很多细节，这样学习时间会有助于提升效率。课堂是学生学习的主要渠道。