听、说、读、读四要素为英语学习之基石，英语口语是生存应用的语言，所以我们必须注意口语和写文章。语言作为一种工具，它本身存在，必须有演说者想要传达自己的感情及想法，读者和听众从那边边领会语言传达的意义，接着往前完成语言的功能。语言也会因讲话者的位置或情绪而改变。例如，当谈到语法时，把“你”这个简单的词作为例子，用汉语翻译成“你”，但是当你灵活运用语言时，你不需求是你，也不需求是你，由于物质的真实物质情形上，地位和友谊之间存在着差别。

   英语口语练习认识不清朗读，等同于学习时没有目的。假设你不学习语法，单词，英语连续阅览的规则，尤其指定的舌头位置和口语发音技巧（我相信大部分数人没有学会），大声朗读，只会使不准确的习惯深达到极点髓，并在未来变得更加难于改变。有口音不是坏事，但假设发音不准确，比如r发音为l，就会造成熟悉和交流的困难。

   一样想要学习语言口语的大部分数都是在职成人，你越忙，你领有的东西越多，你的记忆力就越差。所以学习口语需求集中注意力。内里本质意义不需求太宽泛:阅览、口语和写文章可以分为时间巩固训练。记忆内里本质意义互相干扰，学习效率很低。很很长时间候一小段时间的学习材料，一样30分钟左右比较有效，时间太短没有方法集中精神力。

   灵活应用英语的有经验，最低限度得有5000以上的辞汇量。佩文教育提示大家关心注视辞汇寻找收集，辞汇量的迅速扩大是主要突破点。有些学生喜欢领有数目多的辞汇手册，但这不止是单调的，并且也有弊于灵活运用。所以把眼光放在阅览上。阅览齐头共进，产生了两倍的成果。有些阅览材料对我们来说是很困难的。新词。这些个文章涉及到范围广泛，含有各个领域的辞汇。一般采取重视阅览有经验的培养，以及重视拓展。辞汇数目，培养语感。在阅览训练着手时，可以参照《Readers》这本书。