韩语字母“”是紧音。发音时发音器官要紧张。不仅声带要紧绷，舌面也要紧张起来。一定要注意紧音“”与松音“”的区别。

   肯定很多人的固有记忆是在单词本上的，到了实际阅读，单词还是记不住。这个主要是因为大家平时背单词的时候都是按照顺序来记单词的，等到做题或者看书的时候不能够联系上下，就忘记了这个单词。

   在这里“(吃)”的行动者是“(孩子)”，“(饭)”是“”行动涉及的对象。只有有了“”才能完整地实现“”的行为。下面例句中的动词都是他动词。

   中国学生在学习韩语时，感觉zui困难的常常是如何区别松音和紧音。韩语的辅音根据气流和紧张度分为松音、紧音和送气音。中国人在发韩语辅音时，常常有按照韩语声母发音的倾向，因此有很多人认为韩语的松音和紧音是相同的，在发音时无法很好地加以区别。有时，当紧音在单词开头时可以发好，但出现在其他位置上时，经常把紧音发成松音。

   这是我这学期课题发表里涉及到的内容，指的是选择一个自己十分感兴趣的主题后，围绕不断地那个主题做扩展阅读和听力。比如说我对'泡菜'这个话题感兴趣，那么我便一直搜索与‘泡菜’相关的资料阅读和听读，这样重复地阅读后，我对这个话题就会熟悉，对这个话题相关的词汇也会非常熟悉。等到一定程度，对这个话题失去兴趣后，再换个领域便可。

   因此，相比较需要更深入的思考的第51.52题，zui好先解答占分数比重较大的53题。按照53题〉51,52题〉54题的顺序解题。第54题虽然是以高级考生为评判对象的，但是绝不能因为自己的目标等级为中级就放弃这道题。即使拿不到高分，只要能够按自己的水平正确使用词汇和语法作文，就一定有所收获。对于目标等级为高级的考生来说，务必认真做好54题，正确使用高级语法和词汇，按照绪论-本论-结论的顺序进行写作。

   学习语言，能不能成，就看你要敢不敢开口交流了，不要畏畏缩缩害怕出洋相，你要大胆的说，放肆的说，请老师或者同学朋友纠正你的错误。在人家给你建议，指出你口语会话的不足之时，不要绝度很尴尬，很难为情。等你能开口说得一口流利的韩语，别人只会羡慕！