许多教育机构将英语学习的优异标准定义为具备“英语思维”。在此，我并不打算对这个定义本身进行支持或反驳，但我想强调的是，若想让孩子的英语运用达到地道水平，甚至能够像使用母语一样流利地说写，那么越早开始学习无疑是越有利的，并且必须持续提供英语实践环境。以《爸爸去哪儿》中刘烨的孩子为例，他们之所以法语和汉语都说得极为流利，关键就在于在孩子刚开始认知世界的时候，就同时输入了法语和汉语。在孩子的世界里，他们会自然地认为一个事物有两种名称，一句话有两种表达方式，这是完全正常的。自然而然地，当他们在输出语言时，就会根据想到的内容直接表达，有的孩子可能会有一段时间中英文夹杂，这其实并无大碍，让他们自由表达即可。因为随着两种语言学习的深入，他们自然会倾向于只使用一种语言进行表达，除非两种语言都掌握得不够好，否则日后不会出现长期混杂使用的情况。而且，那些长期混杂使用语言的人，其思维混乱往往并非语言本身的问题，而是思维组织的问题。

   在选择婴幼儿的英语启蒙绘本时，应注重内容的简单易懂和色彩的鲜艳活泼，比如关于颜色、动物、衣物、食品等与孩子日常生活紧密相关的主题。这样的绘本能够为孩子提供学习基础英语词汇的机会。在此，特别推荐艾瑞·卡尔爷爷的绘本，他的作品色彩搭配丰富亮丽，节奏轻快愉悦，每个孩子阅读后都会爱不释手。

   例如，交往相聚的习惯用语: schmooze with。 Schmooze这个词来自依地语，也就是犹太人使用的郭际语言。十九世纪到美国来的犹太裔移民把这个词带进了美国。在依地语中schmooze解释为“传闻，” 其实这正恰如其分地表现了英语中schmooze这个词的含义，因为英语schmooze with表示悠闲地跟人聊天，而且往往是说长道短，传播比较新消息的意思。

   大声说英语是向上提英语口语比较快的方法，在自己读的过程中发觉自己的欠缺和不充足，以方便改正。在自己读的过程中，还可以将自己的语言录下来，之后和另外的人读的进行相比较，能够更加清楚找到自己和另外的人之间的差距，还能为口语对话节俭交流时间。注意：在练习口语的过程中不可以以过于追求数目而不重视了练习的品质，一个不会就接着学习这一个，一直到学会了截止。

   害怕别人嘲笑是没有必要的，这种心理的挫折需要自己克服。老外知道你是个外国人，你能用英语流畅地表达自己的意思，谁会在乎你到底犯了多少语法错误？一位美国朋友跟我说：“Frank，你的英语很好，可以表达任/何东西，我都能理解它，但是我的中文远不如你的英文。哈哈，难道你想想就会明白，如果外国人的中文不如你的英文，你比他强得多，他有什么资格嘲笑你？不要再这样想了，你所需要做的就是与外国人交流，你既不是在国外出生并成长的，也不是英语老师，为什么你一定要说纯正的伦敦音？弗卢恩西斯莫雷姆普塔纳库！(流畅比准确更重要！)